Фото: Общественная Служба Новостей
Иллюстрации далеко не всегда делают сложный материал более понятным. При объяснении абстрактных понятий изображения в некоторых случаях могут оказаться бесполезными, а иногда даже затруднять восприятие информации. Это необходимо учитывать при создании учебных материалов и публикаций для широкой аудитории, посвященных сложным темам, сообщили в пресс-службе НИУ ВШЭ.
Исследователь из Берлинского университета имени Гумбольдта Екатерина Блинова пояснила, что при знакомстве с описанием сложной концепции человек самостоятельно формирует мысленную модель изложенной идеи. Дополнительные изображения при этом не обязательно способствуют лучшему пониманию.
По словам специалиста, обработка визуальной информации требует от читателя дополнительных когнитивных ресурсов. Если картинка сопровождает текст, посвященный абстрактному понятию, она может создавать дополнительную нагрузку и отвлекать от осмысления основной информации.
Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что в РФ изготовили средство против гриппа на основе экстракта полыни.
Ученые Санкт-Петербургского государственного университета выявили взаимосвязи между отдельными проявлениями шизофрении. Полученные результаты позволили определить наиболее…
Ученые Южно-Уральского государственного университета разработали кисломолочные продукты, в которых концентрация полезных микроорганизмов в десять раз…
Специалисты центра вирусологии «Вектор» совместно с исследователями Центрального Сибирского ботанического сада СО РАН разработали средство…
Исследователи из США и Южной Кореи проанализировали данные о выявлении расстройств аутистического спектра среди корейских…
Ученые Университета «Сириус», Пермского политеха и исследователи из ЮАР создали методику компьютерного моделирования биопротезов аортального…
Российские исследователи выявили ряд особенностей работы мозга у экспериментальной линии мышей, которую используют в качестве…