Фото: Общественная Служба Новостей
Психологи Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова выяснили, что дошкольникам удается лучше считывать и осознавать скрытые и смешанные эмоции окружающих, если научить их составлять рассказы. Об этом сообщили накануне ТАСС в пресс-службе МГУ.
Дело в том, что умение рассказывать истории влияет в целом на понимание эмоций гораздо сильнее, чем имеющийся объем словарного запаса сам по себе, пояснил заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса.
Сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Екатерина Ощепкова, в свою очередь, объясняя выявленную взаимосвязь речи и психологии, отметила, что составление рассказа в сущности представляет собой довольно сложную задачу, поскольку ребенку, к примеру, нужно встать на место героев, понять их мотивы и чувства.
Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что киберпсихологи ННГУ создадут систему анализа стресса в речи человека.
Ученые из России впервые сумели проследить за тем, каким образом мозг человека делает выбор между…
Американские молекулярные биологи сумели разработать и успешно испытать на мышах комбинированную вакцину непосредственно от легочной…
Международный коллектив генетиков обнаружил некоторые вариации в структуре 11 областей генома, серьезным образом влияющих на…
Немецкие молекулярные биологи сумели изучить взаимодействие различных компонентов вируса гриппа с клеточными системами непосредственно в…
Ведущие специалисты Американской ассоциации изучения сердца (AHA) исследовали все полученную за последние годы статистику о…
Ученые впервые сумели оценить, насколько случайные изменения ДНК, которые накапливаются постепенно в клетках с возрастом,…