Фото: Общественная Служба Новостей
Психологи Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова выяснили, что дошкольникам удается лучше считывать и осознавать скрытые и смешанные эмоции окружающих, если научить их составлять рассказы. Об этом сообщили накануне ТАСС в пресс-службе МГУ.
Дело в том, что умение рассказывать истории влияет в целом на понимание эмоций гораздо сильнее, чем имеющийся объем словарного запаса сам по себе, пояснил заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса.
Сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Екатерина Ощепкова, в свою очередь, объясняя выявленную взаимосвязь речи и психологии, отметила, что составление рассказа в сущности представляет собой довольно сложную задачу, поскольку ребенку, к примеру, нужно встать на место героев, понять их мотивы и чувства.
Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что киберпсихологи ННГУ создадут систему анализа стресса в речи человека.
Ученые Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова создали новые гибридные химические соединения, которые продемонстрировали…
Американские ученые выявили необычный механизм действия гена E2F1, который способен запускать процесс клеточного деления еще…
Исследователи НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург совместно со специалистами отделения нейрореабилитации Федерального Сибирского научно-клинического центра ФМБА…
Американские исследователи установили, что археи вида Haloferax volcanii, обитающие в Мертвом море и других водоемах…
Российские ученые выявили защитные свойства тригонеллина — природного вещества, которое содержится в семенах тыквы и…
Международная группа биологов с помощью искусственного интеллекта разработала экспериментальную вакцину против опасных разновидностей птичьего гриппа.…