Фото: Общественная Служба Новостей
Психологи Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова выяснили, что дошкольникам удается лучше считывать и осознавать скрытые и смешанные эмоции окружающих, если научить их составлять рассказы. Об этом сообщили накануне ТАСС в пресс-службе МГУ.
Дело в том, что умение рассказывать истории влияет в целом на понимание эмоций гораздо сильнее, чем имеющийся объем словарного запаса сам по себе, пояснил заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса.
Сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Екатерина Ощепкова, в свою очередь, объясняя выявленную взаимосвязь речи и психологии, отметила, что составление рассказа в сущности представляет собой довольно сложную задачу, поскольку ребенку, к примеру, нужно встать на место героев, понять их мотивы и чувства.
Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что киберпсихологи ННГУ создадут систему анализа стресса в речи человека.
Российские ученые придумали первый открытый набор данных, за счет которого можно отслеживать восстановление пациентов непосредственно…
Молодой исследователь Челябинского государственного университета (ЧелГУ) создал на базе искусственного интеллекта и затем вполне успешно…
Молекулярные биологи из США выяснили, что эффективность работы так называемого "нобелевского" геномного редактора CRISPR/Cas9 в…
Медики из Пензенского государственного университета (ПГУ) сумели усовершенствовать способ лечения хронического цистита и так называемого…
Специалисты Сеченовского университета придумали агент-ориентированную модель, позволяющую воспроизводить эпидемический процесс непосредственно при кори и затем…
Европейские биологи выяснили в рамках опытов на мышах, что яичники в целом способны что называется…