Фото: Общественная Служба Новостей
Психологи Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова выяснили, что дошкольникам удается лучше считывать и осознавать скрытые и смешанные эмоции окружающих, если научить их составлять рассказы. Об этом сообщили накануне ТАСС в пресс-службе МГУ.
Дело в том, что умение рассказывать истории влияет в целом на понимание эмоций гораздо сильнее, чем имеющийся объем словарного запаса сам по себе, пояснил заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса.
Сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Екатерина Ощепкова, в свою очередь, объясняя выявленную взаимосвязь речи и психологии, отметила, что составление рассказа в сущности представляет собой довольно сложную задачу, поскольку ребенку, к примеру, нужно встать на место героев, понять их мотивы и чувства.
Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что киберпсихологи ННГУ создадут систему анализа стресса в речи человека.
Российские специалисты разработали серию сложных соединений золота, способных воздействовать на опухолевые клетки, не повреждая при…
Распространенность целиакии в России, по имеющимся данным, оценивается в пределах 0,2–0,6%, однако актуальной общенациональной статистики…
Американские молекулярные биологи обнаружили связь между составом кишечной микрофлоры у детей с генетической предрасположенностью к…
Специалисты Уральского НИИ дерматовенерологии и иммунопатологии разработали и запатентовали способ диагностики скрытой гонококковой инфекции. Технология…
Американские исследователи выявили возможный механизм, связывающий перенесенный ишемический инсульт с последующим развитием глиомы — одной…
Ученик медицинского класса одной из московских школ предложил альтернативный способ применения препарата с ноотропным действием.…