НИУ ВШЭ: ученые выяснили, какие черты характера помогают в учебе

Российские и зарубежные ученые провели масштабные наблюдения в семи странах, чтобы выяснить, какие личностные качества влияют на успехи школьников в учебе. Анализ показал, что добросовестность и эмоциональная стабильность оказывают наиболее значительное положительное влияние на академическую успеваемость у школьников из всех изученных государств, сообщила пресс-служба НИУ ВШЭ.

Старший научный сотрудник НИУ ВШЭ Ксения Рожкова отметила, что некогнитивные навыки имеют схожие направления воздействия на результаты в разных культурных контекстах. По ее словам, стабильно выявляется положительный эффект добросовестности или эмоциональной стабильности на образовательные и трудовые результаты.

К такому выводу ученые пришли, проанализировав данные опроса 44 тыс. школьников 10 и 15 лет из России, США, Южной Кореи, Финляндии, Турции, Китая и Колумбии. В ходе опросов оценивалась «большая пятерка» некогнитивных навыков: открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, способность к сотрудничеству и эмоциональная стабильность.

Результаты показали, что во всех странах на успехи в учебе влиял схожий набор факторов. Повышение уровня добросовестности на одну условную единицу увеличивало шансы попасть в топ 25% наиболее успешных учеников на 4%. Для открытости новому опыту эта зависимость составляла 2,5%.

Также ученые обнаружили, что имущественное и социальное положение семьи влияло на успехи школьников, обуславливая почти 20% различий в успеваемости. Дети из семей с низким уровнем дохода на 10,7% и 12,5% реже попадали в число лучших учеников.

Исследователи считают, что результаты могут сыграть важную роль в разработке образовательной политики, показывая, что развитие личностных качеств может быть эффективным инструментом для сокращения неравенства в образовании. Такие качества можно успешно формировать с помощью школьных программ и образовательных инициатив.

Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал, что ученые нашли способ обеспечить долгосрочную защиту от ВИЧ у детей.