Депздрав Москвы: Информация об опасности прививок для детей не подтверждается

Будоражащая информация, которая появилась в апреле текущего года в социальных сетях об опасности профилактических прививок для детей в национальном календаре прививок, не подтверждается. Об этом в понедельник, 28 августа, сообщает Lenta.Ru cо ссылкой на поддержку «Лапша Медиа».

Напомним, что в сообщениях говорилось, что последствия от прививок могут быть страшными: от онкологии до бесплодия. «В некоторых случаях синдром неожиданной детской смерти, инвалидность», — предупреждали авторы многочисленных публикаций.

По мнению сторонников теории об опасности прививок, они являются инструментом для контроля общества. Они также поддерживают другие теории заговора — о том, что существование COVID-19 не доказано, а вирус является планом Всемирного экономического форума. Кроме того, они заявляют, что детский организм не способен вынести такую нагрузку, так как «яды, содержащиеся в прививках, не могут бесследно вымыться».

Научный журнал Science в 2017 году опубликовал список самых популярных мифов о прививках. В том числе в список были включены заявления о том, что ртуть в вакцинах действует как нейротоксин, вызывая проблемы с мозгом, включая аутизм. ВОЗ опубликовала разъяснения по этому вопросу. Так, тиомерсал — ртутьсодержащий консервант — подавляет рост бактерий и грибков, которые могут попасть в многоразовый флакон при его использовании. И то, что небольшое количество тиомерсала, которое используется в вакцинах, представляет собой риск для здоровья человека, не доказано.

Как подчеркнули в столичном департаменте здравоохранения, все вакцины из национального календаря прививок взаимодействуют с иммунной системой, вызывая иммунную реакцию, сходную с иммунной реакцией на естественную инфекцию, однако они не вызывают болезнь или не подвергают вакцинированного риску потенциальных осложнений.

Ранее «Медздрав.Инфо» сообщал о том, что директор антикризисного психологического центра, психоаналитик Ирина Смолярчук поделилась профессиональными взглядами по подготовке ребёнка к школе с максимальным нивелированием возможных стрессов и нервных расстройств. Главным мотиватором к учебе является атмосфера в семь и настроение родителей.